Με ιδιαίτερη επιτυχία και σημαντική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 4 Μαρτίου 2026 στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του 2ου Γενικού Λυκείου Πρέβεζας η Επιμορφωτική Ημερίδα με τίτλο:
«Σχολικός Εκφοβισμός: από τη Διαπίστωση στη Διαχείριση. Ρόλοι, όρια και συνεργασίες» .
Η Ημερίδα διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας σε συνεργασία με φορείς και επιστημονικούς συνεργάτες που δραστηριοποιούνται στον τομέα της πρόληψης και αντιμετώπισης της σχολικής βίας.
Η εκπαιδευτική κοινότητα ανταποκρίθηκε ενεργά στο κάλεσμα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας, καθώς στην ημερίδα συμμετείχαν Διευθυντές σχολικών μονάδων, Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής, Υπεύθυνοι σχολικών μονάδων για την πρόληψη και τη διαχείριση περιστατικών σχολικών εκφοβισμού, Ψυχολόγοι και Κοινωνικοί Λειτουργοί, γεγονός που ανέδειξε τη σημασία της συλλογικής προσέγγισης και της συνεργασίας για την αντιμετώπιση του φαινομένου.
Την έναρξη των εργασιών της Ημερίδας πραγματοποίησε η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας, κα Φανή Μπισκανάκη , η οποία στον χαιρετισμό της υπογράμμισε τη σημασία της συστηματικής επιμόρφωσης των στελεχών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών και τόνισε την αναγκαιότητα ανάπτυξης ισχυρών συνεργασιών μεταξύ σχολικών μονάδων και θεσμικών φορέων, προκειμένου να αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά τα φαινόμενα σχολικής βίας και εκφοβισμού.
Κατά τη διάρκεια της Ημερίδας αναπτύχθηκε το θεωρητικό πλαίσιο του ζητήματος, με ιδιαίτερη έμφαση σε σύγχρονες και διαστάσεις της βίας που επηρεάζουν τη σχολική κοινότητα, όπως ο σχολικός εκφοβισμός, η ψηφιακή βία, η ενδοοικογενειακή βία και η έμφυλη βία, προσεγγίζοντας το φαινόμενο από παιδαγωγική, ψυχοκοινωνική και θεσμική σκοπιά.
Ειδικότερα, παρουσιάστηκαν οι ακόλουθες εισηγήσεις:
η κα Χριστίνα Ξηροκώστα , μέλος του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Πρέβεζας, ανέπτυξε το θέμα «Διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού» ,
η κα Μαρία Κουρνούτα , επίσης μέλος του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Πρέβεζας, η οποία παρουσίασε την ολιστική αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και τις πρακτικές παρέμβασης και διαχείρισης ,
ο κος Ηλίας Ρήγας, Αστυνόμος Β΄ του Τμήματος Δίωξης και Εξιχνίασης Εγκλημάτων Πρέβεζας, μαζί με τις Σταθούλη Σταμούλη , Υπαστυνόμο Α΄, και Τσιάπη Γεωργία , Υπαστυνόμο Α΄ του Αστυνομικού Τμήματος Πρέβεζας, οι οποίοι παρουσίασαν τα πρωτόκολλα. Ελληνικής Αστυνομίας στην αντιμετώπιση περιστατικών bullying ,
ο Κωνσταντίνος Σωτηρίου, εκπαιδευτικός Κοινωνικών Επιστημών και Δικηγόρος, ο οποίος ανέλυσε το θέμα «Ενδοοικογενειακή βία και ο ρόλος του εκπαιδευτικού» ,
ενώ η κα Φωτεινή Δημακοπούλου , Επόπτρια Ποιότητας της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας και Σύμβουλος Κοινωνικών Επιστημών, παρουσίασε τη σχολική διαμεσολάβηση ως μέθοδο ενίσχυσης του θετικού σχολικού κλίματος.
Η Ημερίδα ολοκληρώθηκε με βιωματικό εργαστήριο διαχείρισης φαινομένων σχολικού εκφοβισμού, το οποίο συντόνισε η κα Δημακοπούλου. Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να επεξεργαστούν πραγματικά περιστατικά σχολικού εκφοβισμού , να ανταλλάξουν εμπειρίες και να συζητήσουν πρακτικές στρατηγικές αντιμετώπισης, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και τη συνεργατική προσέγγιση.
Κατά τη συζήτηση που ακολούθησε, αναδείχθηκε από όλους τους εισηγητές και τους συμμετέχοντες η κοινή διαπίστωση ότι ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σύνθετο και πολυπαραγοντικό κοινωνικοπαιδαγωγικό φαινόμενο, το οποίο δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αποσπασματικά ή μονοδιάστατα. Αντίθετα, προϋποθέτει τη συγκρότηση ισχυρών και σταθερών συνεργασιών μεταξύ της σχολικής κοινότητας και των θεσμικών, επιστημονικών και κοινωνικών φορέων που εμπλέκονται στην προστασία και υποστήριξη των ανηλίκων.
Τονίστηκε ιδιαίτερα η ανάγκη για συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, ενίσχυση των μηχανισμών πρόληψης, ανάπτυξης κοινών πρωτοκόλλων διαχείρισης περιστατικών και ενδυνάμωση της διεπιστημονικής συνεργασίας μεταξύ εκπαίδευσης, ψυχοκοινωνικών υπηρεσιών, δικαστικών και αστυνομικών αρχών.
Η καλλιέργεια κουλτούρας εμπιστοσύνης, έγκαιρης παρέμβασης και συλλογικής ευθύνης αναδείχθηκε ως βασική προϋπόθεση για τη δημιουργία ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος, στο οποίο προστατεύονται τα δικαιώματα και η ψυχοκοινωνική ανάπτυξη όλων των μαθητών.
Η επιμορφωτική αυτή δράση ανέδειξε για ακόμη μία φορά τη σημασία της επιστημονικής τεκμηρίωσης, της διαρκούς επιμόρφωσης και της συνεργασίας των θεσμικών φορέων για την αποτελεσματική πρόληψη και τη διαχείριση φαινομένων βίας στη σχολική κοινότητα.
Η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας
